用顯微鏡進(jìn)行形態(tài)觀察是醫(yī)學(xué)、生物、生化、工業(yè)等各種科學(xué)領(lǐng)域中各門微觀形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)課普遍使用的教學(xué)模式和手段，也是使學(xué)生通向微觀世界的重要窗口。

學(xué)生只有通過自己觀察顯微鏡下的顯微結(jié)構(gòu)，才能真正的理解和掌握理論知識(shí)，從而達(dá)到提高學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析和綜合能力的目的。

但由于顯微鏡使用的特殊性和個(gè)體性，傳統(tǒng)的鏡下觀察使學(xué)生很難得到教師的有效指導(dǎo)。此外，由于傳統(tǒng)的正置顯微鏡自動(dòng)化程度低，且不能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通信功能，在現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在諸多不便。

明美數(shù)碼顯微鏡互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)分有線版和無(wú)線版，無(wú)線版針對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境做了專門優(yōu)化，在響應(yīng)速度和圖像質(zhì)量之間獲得極佳的平衡。互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，配合數(shù)碼顯微鏡構(gòu)建智慧教室，融入屏幕共享、教學(xué)考試、集控管理等功能，通過本系統(tǒng)完成以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為中心的互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)。